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miércoles, 8 de julio de 2026

Hacia una nueva Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención: Actualización 2026


El pasado 19 de junio de 2026, el Ministerio de Sanidad convocó a cerca de una treintena de sociedades científicas y colectivos sociales, a constituir el denominado Comité Técnico de la futura Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención, para sentar las bases de la actualización de este marco normativo, originalmente aprobado en 2013. Ver  Ministerio de Sanidad - Áreas - Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el Sistema Nacional de Salud . El objetivo principal fue aportar ideas para adaptar la respuesta del Sistema Nacional de Salud (SNS) a los retos epidemiológicos, demográficos y sociales actuales.

Desde el PAPPS de semFYC, podemos informar que se trató de una reunión esencialmente informativa, con una metodología que ofreció pocas posibilidades para realizar aportaciones, aunque si tuvimos la oportunidad de ofrecer algunas ideas parciales a la presentación inicial. En cualquier caso, entendemos que se trataba de un primer contacto inicial, que seguirá abierto en los próximos meses. Os resumimos las líneas   principales sobre las que se propone trabajar para la nueva Estrategia.

Actualización de la Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención

Marcos Conceptuales: Salutogénesis y Equidad

La nueva propuesta se apoya en modelos socioeconómicos clásicos, bien conocidos y pertinentes, que enfatizan las "causas de las causas" (determinantes sociales) y la salutogénesis, enfocándose en fortalecer los activos que generan salud en lugar de centrarse únicamente en la enfermedad. Se propone una promoción y prevención que sea integral, comunitaria, por entornos, intersectorial y con un enfoque transversal de equidad.

Las 4 Líneas Estratégicas Clave

La actualización se articula en torno a cuatro pilares fundamentales que impactan directamente en la práctica clínica y comunitaria:

  1. Salud y Equidad en Todas las Políticas: Se busca la vigilancia de los determinantes sociales y la evaluación del impacto en salud de todas las políticas estructurales, incluyendo el abordaje de los determinantes comerciales y los conflictos de interés.
  2. Entornos Saludables: Potenciar redes como la de Ciudades Saludables, Escuelas y Universidades Promotoras de Salud, facilitando que los entornos locales sean seguros y sostenibles.
  3. Salud Comunitaria: Esta línea es de especial relevancia para el PAPPS, ya que busca reforzar la coordinación entre la Atención Primaria de Salud (APS), Salud Pública y otros sectores sociales.
  4. Fortalecer las Capacidades de las Personas: Este apartado corresponde esencialmente a intervenciones por los profesionales de los Equipos de Atención Primaria de Salud, a través del abordaje biopsicosocial y la recomendación de activos para la salud.



Relevancia para el PAPPS y la Atención Primaria

La nueva estrategia sitúa a la Atención Primaria como un eje vertebrador de la salud comunitaria. Entre las acciones prioritarias destacan:

  • Consejo Integral vinculado a recursos comunitarios: No basta con dar consejos en la consulta; la estrategia aboga por una conexión real con los activos locales registrados en herramientas como LocalizaSalud.
  • Enfoque de Curso de Vida: Se priorizan actuaciones específicas para la infancia (parentalidad positiva), adolescencia (salud mental y digital) y personas mayores (envejecimiento saludable y lucha contra el edadismo).
  • Comportamientos de Salud: Se mantiene el foco en la alimentación saludable, actividad física y movilidad activa, así como en la prevención del consumo de tabaco, alcohol y lesiones.

En esta línea estratégica número 4, "Fortalecer las capacidades de las personas con enfoque de equidad y de curso vital", se centra el núcleo de la intervención clínica y comunitaria para los profesionales de Atención Primaria de Salud (APyC). Este apartado es fundamental, ya que sitúa al profesional del primer nivel asistencial como el principal agente de cambio en la salud de la población.

A continuación, se destacan los puntos clave que definen la importancia de esta línea para la Atención Primaria:

1. El Abordaje Biopsicosocial y la Recomendación de Activos

La estrategia propone una evolución del consejo clínico tradicional hacia un abordaje biopsicosocial.

  • Recomendación de activos para la salud: Los profesionales no solo prescriben tratamientos, sino que actúan vinculando a los pacientes con los recursos de su propio barrio o municipio.
  • Consejo integral vinculado a recursos comunitarios: Se busca que la recomendación realizada en la consulta tenga una conexión real con el entorno

2. Actuaciones sobre Comportamientos de Salud

Este apartado otorga a la Atención Primaria un papel central en la gestión de los factores de riesgo más prevalentes:

  • Promoción de la alimentación saludable y apoyo a la lactancia materna.
  • Fomento de la actividad física y la movilidad activa, reduciendo el sedentarismo.
  • Prevención del consumo de tabaco (y nuevos productos relacionados), alcohol y la prevención de lesiones no intencionales.
  • Nuevos retos: Se evalúa la inclusión del bienestar emocional, el sueño y la promoción de un entorno digital saludable.

3. Enfoque de Curso de Vida

La labor de los profesionales de AP se estructura para acompañar a la persona en todas sus etapas:

  • Infancia y Adolescencia: Centrándose en la parentalidad positiva y el impacto de la digitalización.
  • Personas Mayores: Priorizando el envejecimiento saludable, la prevención de la fragilidad y las caídas, y la lucha contra el edadismo.

4. Capacitación y Educación para la Salud

Para que estas acciones sean efectivas, la Estrategia contempla herramientas específicas de apoyo al profesional:

  • Plan de Capacitación del SNS: Un itinerario formativo que ofrece recursos para la intervención a nivel individual, grupal y comunitario.
  • Educación con enfoque de equidad: Formación para integrar la vigilancia de los determinantes sociales en la práctica diaria, asegurando que la atención llegue de forma justa a los colectivos más vulnerables.

Nuestra opinión es que estamos ante uno de los pilares esenciales de la medicina familiar y comunitaria, y por tanto, también del PAPPS, y queremos recordar que, únicamente garantizando la longitudinalidad de los profesionales en sus entornos de trabajo, junto a la pertinencia de convertir las actividades de prevención como una prioridad absoluta en los centros de salud es posible conseguir los objetivos propuestos.

Ante esta iniciativa del Ministerio de Sanidad, que esperamos se convierta en una iniciativa del Sistema Nacional de Salud, y por tanto, del fortalecimiento del Sistema Público de Salud del país, vamos solicitar a todos los Servicios de Salud, que es el momento de identificar un gran proyecto de formación e implementación de las actividades de capacitación en las actividades de promoción y prevención de la salud para los profesionales de los Equipos de Atención Primaria, concebido en un marco de integración con las actividades comunitarias y con las políticas en los entornos saludables, y capaz de conseguir una auténtica transformación en los estilos de vida en la población. Porque es el momento de recordar a las Administraciones Sanitarias el “abandono” experimentado en estos últimos años de las acciones de prevención en muchos de los EAP del Sistema Nacional de Salud.

Asensio Lopez Santiago. Coordinador del PAPPS de semFYC

jueves, 19 de febrero de 2026

Cuidar al cuidador: recursos gratuitos de Cruz Roja para prevenir la sobrecarga y mejorar el bienestar.

 

Cuidar a una persona mayor, dependiente o con enfermedad crónica es una labor imprescindible… pero también exigente. En Atención Primaria vemos a diario las consecuencias físicas y emocionales del cuidado prolongado: sobrecarga, ansiedad, insomnio, aislamiento social y problemas de salud físicaHoy quiero recomendar un recurso práctico y accesible: 👉 SerCuidadorA, el programa de apoyo a personas cuidadoras de la Cruz Roja Española.

¿Qué es SerCuidadorA?

SerCuidadorA es una plataforma de apoyo dirigida a personas cuidadoras no profesionales (familiares, pareja, hijos/as, vecinos/as) que atienden a personas en situación de dependencia. Su objetivo es “Cuidar a quien cuida”, promoviendo el bienestar físico, emocional y social del cuidador. Desde la perspectiva de prevención y promoción de la salud, este enfoque es clave: el cuidador es también paciente potencial.

¿Por qué es importante cuidar al cuidador?

Diversos estudios muestran que el síndrome de sobrecarga del cuidador se asocia con mayor riesgo de depresión y ansiedad, problemas musculoesqueléticos, peor calidad del sueño, aislamiento social, y un mayor consumo de recursos sanitarios. En España, además, la mayoría de las personas cuidadoras son mujeres, lo que añade una dimensión de desigualdad de género en salud. En Atención Primaria debemos integrar sistemáticamente la pregunta: “¿Cómo está usted llevando el cuidado?” Aquí es donde recursos estructurados como SerCuidadorA pueden marcar la diferencia.

¿Qué recursos ofrece SerCuidadorA?

La plataforma incluye información práctica (Guías descargables, consejos sobre movilización, autocuidado y organización del tiempo, y material educativo claro y accesible);  formación online gratuita (cursos sobre salud emocional, soledad no deseada, estrategias de afrontamiento, y autocuidado del cuidador); herramientas de autoevaluación (cuestionarios para detectar sobrecarga, y reflexión sobre bienestar emocional); apoyo multicanal (orientación personalizada, y contacto por teléfono y medios digitales). Todo ello con un enfoque práctico y centrado en la persona. Dispone hasta de una sala de cine

Este recurso permite incorporar intervención comunitaria en consulta, ofrecer apoyo estructurado más allá del consejo verbal, favorecer el empoderamiento del cuidador, y prevenir burnout y deterioro de salud, Puede utilizarse en pacientes con demencia, enfermedad terminal o crónica avanzada, dependencia funcional, y situaciones de fragilidad



El mensaje clave es que cuidar no debería significar enfermar, y que el cuidado sostenible requiere apoyo social, formación, reconocimiento y recursos accesibles, Creo que SerCuidadorA de Cruz Roja es una herramienta útil que podemos recomendar desde la consulta como parte de una estrategia integral de promoción de la salud. La página web contiene recursos y guías elaborados por la Cruz Roja y otras organizaciones como la Guía ¿Es posible cuidar en casa la final de la vida? De Castilla La Mancha que acabo de recomendar en mi consulta.

Esta entrada del blog esta dedicada a mis compañeras de la Comisión de Salud Comunitaria de mi centro de Salud Infanta Mercedes, que están haciendo un trabajo excelente en la labor de orientación comunitaria de la promoción y prevención de la salud. 

Paco Camarelles

jueves, 25 de septiembre de 2025

Evaluación del estilo de vida con el cuestionario LMA en la campaña “La Máquina del Tiempo”. WONCA 2025 Lisboa.

 

El pasado 19 de septiembre de 2025 participé en el Congreso Mundial de Médicos de Familia (WONCA), celebrado en Lisboa, presentando una comunicación oral que llevaba por título: Lifestyle medicine assessment: improvement areas and associations with health parameters in a health campaign.

Este trabajo, realizado junto a Eva Arranz Holguín, Marina Guisado Clavero y Jonathan Bonnet, forma parte de la experiencia de la campaña “La Máquina del Tiempo: Anticípate al futuro y gana años de vida”, una iniciativa de educación sanitaria y promoción de la salud (colaboración de la FUNDACIÓN MAPFRE con el PAPPS de semFYC), desarrollada entre 2022 y 2025 en más de 70 localidades españolas, con la participación de más de 17.000 personas.


Contexto: la importancia de medir el estilo de vida

Sabemos que los principales factores de riesgo de enfermedades crónicas son los relacionados con los estilos de vida:

  • Alimentación inadecuada
  • Consumo de tabaco y alcohol
  • Actividad física insuficiente y sedentarismo
  • Estrés y falta de descanso
  • Bienestar emocional alterado

A pesar de su relevancia, no disponemos de herramientas sencillas y validadas globalmente para medir de manera integral estos factores en la práctica clínica y comunitaria.

El Lifestyle Medicine Assessment (LMA), desarrollado por la American Academy of Family Physicians, es un cuestionario breve que evalúa cinco dominios esenciales (alimentación, actividad física, conexión social, descanso/recuperación y consumo de sustancias) a través de 21 preguntas. Su diseño lo hace especialmente útil en campañas comunitarias, pero también aplicable en la consulta del médico de familia.


El estudio presentado en WONCA

El objetivo de nuestro trabajo fue:

  1. Describir los patrones de estilo de vida de los participantes mediante el cuestionario LMA.
  2. Identificar las áreas prioritarias de mejora para promover longevidad y calidad de vida.
  3. Explorar las asociaciones entre las categorías de estilo de vida y parámetros de salud metabólica.

Se trató de un estudio transversal retrospectivo, analizando los datos recogidos en la campaña de 2022. Muestra analizada: 3.771 participantes. Perfil: 59,4% mujeres, edad media 56,9 ± 13,2 años.

VER presentación. 




Principales hallazgos

Los resultados más destacados fueron:

🔹 Distribución del estilo de vida (categorías LMA): 6,4% por debajo de la media. 23,8% en la media. 51,1% muy bueno. 18,7% excelente

🔹 Áreas con mayor necesidad de mejora: Descanso y recuperación: 66,7%. Actividad física: 62,4%. Alimentación: 51,5%. Conexión social: 32,8%. Consumo de sustancias: 24,9%

🔹 Asociaciones con parámetros de salud

  • Mejor categoría de estilo de vida → menor índice de masa corporal (IMC) (p<0,01). Mejor categoría de estilo de vida → mejores niveles de colesterol (p<0,05). No se hallaron asociaciones significativas con la presión arterial.

Conclusiones e implicaciones para la práctica clínica

El cuestionario LMA se muestra como una herramienta eficaz, breve y fácil de usar para:

  • Detectar dominios específicos del estilo de vida que requieren intervención.
  • Orientar estrategias de prevención personalizada en consulta y en campañas comunitarias.
  • Facilitar la educación sanitaria y el compromiso de la población con la mejora de sus hábitos.

En nuestro análisis, las áreas más necesitadas de atención en los participantes de la campaña de 2022 son el descanso, la actividad física y la alimentación, lo que coincide con lo que vemos a diario en la práctica clínica.

Además, las correlaciones encontradas con el IMC y el colesterol refuerzan la validez de este cuestionario como herramienta de prevención de enfermedades crónicas.


Reflexión final

Presentar este trabajo en WONCA Lisboa 2025 ha supuesto una oportunidad para visibilizar la importancia de integrar herramientas prácticas de medicina del estilo de vida en la atención primaria y en campañas de salud pública.

“La Máquina del Tiempo” demuestra que es posible implicar a la ciudadanía en la reflexión sobre su estilo de vida y que los médicos de familia podemos desempeñar un papel clave en la identificación temprana de riesgos y en la promoción de estilos de vida más saludables.

La evaluación de los hábitos de vida no solo nos ayuda a prevenir enfermedades, sino también a ganar años de vida y calidad de vida.

Paco Camarelles 



viernes, 27 de junio de 2025

Curar no es suficiente: Secretos de los sistemas sanitarios para cuidar tu salud

 Es un placer presentaros el libro Curar no es suficiente de Sebastián del Busto. He tenido la suerte de trabajar con Sebastian en distintos proyectos de prevención y promoción de la salud, y coincido completamente con su visión de los retos actuales de la prevención y promoción de la salud.

Paco Camarelles


Curar no es suficiente es un libro escrito con la convicción de quien ha estado en primera línea de atención, pero también con la perspectiva de quien ha visto el sistema desde distintos ángulos: hospitales, comunidades rurales, organismos internacionales, equipos de salud y espacios de decisión.

El autor, el Dr. Sebastián del Busto, médico con experiencia internacional en salud pública, parte de una verdad incómoda pero evidente: los sistemas sanitarios están diseñados para tratar enfermedades, no para prevenirlas ni promover la salud. Y lo hace sin caer en la queja, sino ofreciendo una mirada crítica, honesta y propositiva.

A través de historias reales y casos clínicos concretos —como el de María, una niña de seis años que vuelve una y otra vez a consulta por causas que no son médicas sino sociales—, el libro revela cómo muchas de las condiciones que se tratan en atención primaria son apenas la superficie de problemas estructurales: pobreza, falta de acceso, entornos insalubres y políticas ineficaces.

Pero Curar no es suficiente no se queda en el diagnóstico. Propone alternativas: el fortalecimiento de la atención primaria, la acción comunitaria, la intersectorialidad, la educación en salud y la necesidad urgente de reequilibrar los sistemas hacia un enfoque verdaderamente preventivo.

El libro funciona como un recordatorio y una invitación. Un recordatorio de por qué los profesionales de atención primaria son vitales: porque entienden que la salud no empieza en el consultorio. Y una invitación a mirar más allá del síntoma, a articular con otros actores, y a proponer iniciativas que vayan al origen del problema.

No es un texto técnico, pero sí informado. No es un manual clínico, pero ofrece herramientas útiles. Y, sobre todo, es un libro que pone en palabras algo que muchos sienten: que curar no alcanza, si no cambiamos las condiciones que enferman.

Recomendado no solo para profesionales de la salud, residentes, docentes y gestores, sino también para público general, este libro ayuda a entender el sistema sanitario, desafiar sus fallos y tomar el control de la salud, teniendo siempre en mente que la mejor medicina es la que nunca se necesita.

Sebastian Del busto

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lunes, 12 de mayo de 2025

Cerrar la brecha: cómo reducir las desigualdades sociales en salud según la OMS (2025)


En 2025, persisten brechas inaceptables en la esperanza de vida saludable. Estas diferencias no son aleatorias ni inevitables: dependen de dónde vivimos, cuánto ganamos, nuestro nivel educativo, género, origen étnico o si tenemos alguna discapacidad.

👉 Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), los determinantes sociales de la salud —las condiciones en las que nacemos, crecemos, vivimos, trabajamos y envejecemos— tienen un impacto decisivo sobre estas desigualdades, que son evitables, injustas y prevenibles. Las inequidades en materia de salud están acortando vidas en decenas de años. La OMS nos recuerda que abordar los determinantes sociales de la salud es una inversión ética, política y social imprescindible para construir sociedades más saludables, sostenibles y equitativas.

Informe Mundial sobre los Determinantes Sociales de la Equidad en Salud 


🧠 ¿Qué revela el nuevo Informe Mundial de la OMS (2025)?

El Informe Mundial sobre los Determinantes Sociales de la Equidad en Salud ofrece una evaluación crítica del lento avance logrado desde 2008, cuando la OMS lanzó su primera comisión sobre este tema. El nuevo informe presenta 14 recomendaciones clave para guiar a gobiernos, organizaciones y comunidades hacia un modelo de salud más justo.


🔑 Los 3 mensajes centrales del informe

  1. La injusticia social mata a gran escala: tanto en países ricos como pobres.

  2. Las desigualdades en salud son evitables, injustas y prevenibles.

  3. La equidad en salud es un interés común para toda la sociedad.


🛠️ Cuatro áreas clave de acción para lograr la equidad en salud

1. Reducir la desigualdad económica e invertir en servicios públicos universales

  • Financiar salud, educación y protección social con políticas fiscales progresivas.

  • Garantizar protección social en todas las etapas de la vida.

  • Regular los determinantes comerciales de la salud (como tabaco, alcohol, comida ultraprocesada).

  • Priorizar el bienestar sobre el PIB como indicador de progreso.

  • Impulsar la cooperación internacional para la equidad en salud.

2. Abordar la discriminación estructural y los impactos de conflictos y migraciones

  • Eliminar leyes y normas que perpetúan desigualdades por raza, género o clase.

  • Proteger los derechos y el acceso a servicios de personas desplazadas o migrantes.

  • Incluir la equidad como eje en emergencias sanitarias y sociales.

3. Enfrentar el cambio climático y la brecha digital desde la equidad

  • Alinear la acción climática con la salud pública y los derechos sociales.

  • Garantizar el acceso justo a tecnologías digitales y evitar nuevas formas de exclusión.

  • Proteger frente a la desinformación y la vigilancia digital injusta.

4. Transformar la gobernanza para maximizar el impacto

  • Fortalecer a los gobiernos locales y la participación ciudadana.

  • Avanzar hacia la cobertura sanitaria universal con atención primaria sólida.

  • Integrar los determinantes sociales en todas las políticas de salud.

  • Monitorear el progreso con datos desagregados y herramientas transparentes.


🌍 ¿Por qué es urgente actuar?

El mensaje es claro: la salud no depende solo de la atención sanitaria. Las condiciones sociales, económicas y ambientales determinan si vivimos más y mejor… o si nuestras vidas se ven acortadas por injusticias evitables. Este marco de acción requiere liderazgo político, colaboración intersectorial y participación comunitaria para lograr avances sostenibles en la equidad en salud. El informe concluye que la injusticia social sigue matando a gran escala y solo con un enfoque integral se podrá cerrar la brecha en salud dentro y entre países.

Paco Camarelles


jueves, 20 de febrero de 2025

Educación para la Salud en Acción: La Guía PAJEPS 2024

 

Promover un estilo de vida saludable, y capacitar a las personas respecto al cuidado de su salud personal y social con perspectiva comunitaria, es una idea social deseable, siendo la promoción de la salud entre los jóvenes una clave en este empeño. El Programa de Agentes Jóvenes en Educación para la Salud (PAJEPS), creado en 1996 por FUNDADEPS y financiado por el Ministerio de Sanidad, Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, y Ministerio de Consumo, tiene como objetivo la promoción de hábitos de vida saludables entre la población juvenil.

Los Objetivos Principales del programa son formar jóvenes como Agentes de Salud para que repliquen intervenciones en sus comunidades; promover estilos de vida saludables con un enfoque en prevención y promoción de la salud; fomentar redes sociales y profesionales entre jóvenes comprometidos con la educación para la salud; e implementar el modelo de formación en cascada, donde los jóvenes capacitados multiplican el impacto en sus comunidades.

Hoy nos hacemos eco en el blog de la interesante Guía para el desarrollo de intervenciones de EpS con jóvenes – Programa PAJEPS 2024. 

📖 Accede a la Guía aquí 👉 Guía PAJEPS 2024


📖 ¿Qué encontrarás en la Guía PAJEPS 2024?

A destacar de la Guía los tipos de intervención que proponen, los aspectos clave de la intervención, y la metodología empleada.

Proponen distintos tipos de intervenciones posibles: charlas y talleres grupales sobre temáticas de salud; creación de materiales informativos (infografías, guías, folletos); publicaciones en redes sociales para sensibilizar sobre temas clave; participación en medios de comunicación (radio, televisión, prensa); acciones de sensibilización en entornos educativos, sanitarios y comunitarios; y campañas de prevención y promoción de la salud en espacios públicos.

Los aspectos clave de la intervención incluyen el Diagnóstico previo: análisis del contexto y necesidades del público objetivo. La Planificación de la intervención: definición de objetivos, actividades y recursos. La Implementación de la actividad con estrategias participativas. Y la Evaluación del impacto y mejora continua.

Las principales Características de la Metodología PAJEPS son:

Aprendizaje activo y experiencial → Los jóvenes no solo reciben información, sino que la aplican en su entorno.

Enfoque en cascada → Los Agentes de Salud capacitados replican el conocimiento en sus comunidades.

Participación y liderazgo juvenil → Se fomenta el empoderamiento de los jóvenes en la promoción de la salud.

Uso de herramientas digitales → Se aprovechan redes sociales, plataformas online y medios de comunicación para ampliar el impacto.

Enfoque basado en derechos humanos y equidad de género → Se promueve la inclusión y la igualdad en todas las acciones.

 En conclusión, la metodología de PAJEPS combina formación, acción y evaluación para que los jóvenes se conviertan en agentes de cambio en la promoción de la salud. La estructura en cuatro fases asegura que los participantes adquieran conocimientos sólidos, los apliquen en su entorno y contribuyan a la mejora de la salud comunitaria. 🚀

🚀 Comparte este artículo en redes sociales para seguir impulsando la educación para la salud. ¡Tu participación puede marcar la diferencia! 💙💡

Paco Camarelles

martes, 4 de febrero de 2025

¿Qué podemos hacer para prevenir el cáncer en la comunidad? Dia Mundial Contra el Cáncer del 4 de febrero 2025

 

Una de cada cinco personas padecerá cáncer en su vida, afectando de manera más severa a los grupos vulnerables, tales como aquellos desfavorecidos económicamente, el género, la educación o la raza y etnicidad. Aproximadamente el 40% de los cánceres son prevenibles, por lo que abordar los factores de riesgo es urgente y fundamental.

En el Dia Mundial Contra el Cáncer del 4 de febrero, es conveniente reflexionar sobre que podemos hacer. La prevención del cáncer pasa por adoptar un estilo de vida saludable, y por la implementación de políticas de salud pública que nos ayuden en este empeño. World Cancer Research Fund International’s nos resume estas políticas en su reciente documento Policy Blueprint for Cancer Prevention.


El documento se centra en las políticas para promover dietas saludables y un peso adecuado, apoyar la lactancia materna, aumentar la actividad física y reducir el consumo de alcohol, ya que se prevé que la obesidad se convierta en el principal factor de riesgo para el cáncer en USA, superando al tabaquismo, en las próximas décadas. Se abarcan 8 áreas:

  1. Restricciones en la comercialización: Por ejemplo, prohibiciones obligatorias de publicidad en televisión y en línea de alimentos altos en grasas, azúcares y sal, y de bebidas azucaradas, así como restricciones en la promoción de sustitutos de la leche materna, en línea con el Código Internacional de Comercialización de Sustitutos de la Leche Materna.
  2. Herramientas fiscales y legales para hacer que los alimentos y bebidas no saludables sean menos atractivos: Como la implementación de impuestos sobre alimentos altos en azúcar, grasa y sal; la provisión de subsidios para hacer que los alimentos saludables sean más asequibles; y la aplicación de impuestos especiales a las bebidas alcohólicas, destinando los ingresos a los presupuestos de salud.
  3. Políticas para crear escuelas y lugares de trabajo, instituciones públicas y centros de salud saludables y seguros: Por ejemplo, ofrecer comidas escolares saludables de forma gratuita o subvencionada de manera universal; establecer estándares nutricionales de alta calidad para las comidas en las escuelas; y facilitar la lactancia materna al reincorporarse al trabajo o a los estudios.
  4. Abastecimiento, planificación e incentivos en las comunidades: Como la introducción de estándares nutricionales para la contratación pública; el apoyo a la producción local de alimentos saludables a través de cadenas de suministro cortas; o la promoción de programas comunitarios de caminata y ciclismo.
  5. Medidas para fomentar entornos urbanos y construidos saludables: Tales como la implementación de restricciones en la densidad de locales de comida rápida; el establecimiento de directrices de diseño activo para urbanistas; e incentivos para un diseño urbano que promueva la salud.
  6. Políticas para promover el transporte activo y público: Como la creación de sistemas de transporte que prioricen caminar, el ciclismo y el transporte público, o el mejoramiento de la seguridad vial para peatones y ciclistas.
  7. Estrategias para informar eficazmente a la población: Por ejemplo, la introducción de un etiquetado frontal robusto en los envases de alimentos; la provisión de guías nacionales sobre el alcohol para informar al público sobre los riesgos para la salud; y etiquetas de advertencia sobre los daños del alcohol, incluidos el riesgo de cáncer y otros perjuicios para la salud.
  8. Servicios de asesoramiento en el ámbito sanitario: Tales como la oferta de asesoramiento nutricional en atención primaria; la prestación de intervenciones psicosociales breves en entornos sanitarios; y la integración del asesoramiento sobre actividad física en los servicios de salud de rutina.

El documento también destaca los potenciales co-beneficios de las políticas de prevención del cáncer, tales como la protección contra otras ENT, incluidas las enfermedades cardiovasculares y la diabetes. Además, las políticas de prevención del cáncer pueden contribuir a:

  • Cumplir con los objetivos de sostenibilidad y clima.
  • Reducir las inequidades.
  • Abordar los determinantes comerciales de la salud.
  • Cumplir con los derechos humanos.

Queda mucho por hacer en la Comunidad para prevenir el Cáncer. 

Desde el PAPPS de semFYC hemos impulsado el Acuerdo entre la semFYC y la AECC para reforzar el papel de la atención primaria como agente clave en la lucha contra el cáncer


lunes, 30 de septiembre de 2024

Nueva Guía "Metodología participativa para trabajar con grupos". Una propuesta de Educación para la Salud desde Atención Primaria.

La Consejería de Salud del Principado de Asturias ha publicado recientemente su interesante Guía titulada "Metodología participativa para trabajar con grupos. Una propuesta de Educación para la Salud desde Atención Primaria”, dirigida a personal sanitario en Atención Primaria. GUÍA PARA EL NIVEL 2 DE ORIENTACIÓN COMUNITARIA EN SALUD.


El Objetivo de la Guía es proporcionar una metodología participativa para diseñar, implementar y evaluar intervenciones grupales en el ámbito de la Educación para la Salud (EpS). Está orientada a empoderar a los participantes y fomentar la equidad en salud mediante la participación en grupos. El Contexto de la guía se enmarca en programas de salud comunitaria con un enfoque en los determinantes sociales de la salud. Se busca promover intervenciones que aborden las causas fundamentales de las desigualdades en salud. Emplea una Metodología Participativa fomentando la Participación: Las personas del grupo deben tener un papel activo, haciendo preguntas, reflexionando, aportando ideas y soluciones. El Empoderamiento se fomenta haciendo que las personas adquieran el poder y la confianza para tomar decisiones informadas sobre su salud. Siendo los Valores Clave los derechos humanos, la perspectiva feminista, la diversidad, la honestidad y los cuidados.

La guía especifica la Fases del Trabajo con Grupos: Presentación: introducir el taller y a los participantes, establecer normas y generar un buen clima de trabajo. Información: obtener y compartir conocimientos teóricos y explorar actitudes y percepciones del grupo. Alternativas: analizar la realidad del grupo y generar alternativas de acción basadas en sus necesidades y dificultades. Habilidades: proporcionar y practicar habilidades concretas que permitan actuar de manera individual o colectiva. Y Conclusiones: priorizar la información esencial y concluir con una idea clave que permita empoderar al grupo.

Para el Diseño de Talleres se propone una estructura clara basada en el modelo “querer, saber y hacer”, en el que se motiva al grupo, se proporcionan conocimientos y se entrenan habilidades prácticas. Contando con un Enfoque Pedagógico basado en la pedagogía crítica de Paulo Freire, la metodología promueve el diálogo, la reflexión y el aprendizaje colectivo. Se busca que las personas participantes compartan sus conocimientos y construyan colectivamente saberes útiles para su vida y su comunidad. El objetivo es transformar las condiciones de vida de los participantes y mejorar su salud y bienestar de manera integral.



Esta Guía se diferencia de otras en Educación para la Salud grupal por su enfoque metodológico participativo, su compromiso con el empoderamiento y los derechos humanos, y su flexibilidad y adaptabilidad para crear experiencias de aprendizaje colectivas y transformadoras. Esto la hace especialmente útil en contextos donde la participación y el empoderamiento comunitario son objetivos clave. Además, las autoras nos transmiten su experiencia y dan consejos útiles para manejar los grupos de la mejor forma posible.

A destacar el modelo de aprendizaje “querer, saber, hacer”: esta estructura permite un enfoque integral, comenzando por la motivación (querer), la adquisición de conocimientos (saber) y, finalmente, el entrenamiento de habilidades (hacer), lo que refuerza el carácter práctico y empoderador de las intervenciones. Y también lo que las autoras llaman “Construcción Colectiva de Saberes" en el que el diálogo y la reflexión son herramientas clave. La Guía ofrece una variedad de dinámicas y actividades prácticas para facilitar la participación y la cohesión grupal, promoviendo la creatividad y la flexibilidad. Este enfoque práctico y activo la diferencia de guías más teóricas o que se centran en procedimientos menos interactivos.

Paco Camarelles

lunes, 23 de septiembre de 2024

I Jornada de Escuelas Promotoras de Salud. 15 de octubre de 2024

 

Se ha convocado la I Jornada de Escuelas Promotoras de Salud , que está organizada por el Ministerio de Sanidad y el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Será el próximo día 15 de octubre de 2024, en el Ministerio de Sanidad Madrid.

Los objetivos que persigue la Jornada son:


Podéis acceder al Programa y al formulario inscripción (posibilidad de presencial-on line)

La Guía de Escuelas Promotoras de Salud va dirigida a toda la comunidad educativa para facilitar que los centros educativos se transformen en Escuelas Promotoras de Salud. Consta de 3 bloques: marco conceptual, cómo transformarse en una Escuela Promotora de Salud y propuestas de actuaciones para transformar el entorno físico y social. Estas propuestas incluyen la promoción de la alimentación saludable, la promoción de la actividad fisca y disminución del sedentarismo, promoción del bienestar emocional y la convivencia, la prevención de adicciones, la educación afectivo sexual, la prevención de lesiones, y la modificación del entorno para promover la sostenibilidad. 

Una iniciativa muy importante para la educación para la salud en la escuela. 

Paco Camarelles