El articulo A beginner’s guide to implementation science nos proporciona una visión muy “organizativa” de la
implementación que seguro que va a ser de interés para los participantes en el I Seminario de Buenas Prácticas en la Atención Primaria 29 de mayo de 2026 Mallorca:
Dale valor a la salud. El seminario se inaugura con una ponencia sobre «¿Porqué tardamos tanto en implementar el nuevo conocimiento? Ciencia de la implementación». En la misma se dará una visión general de lo que es la ciencia
de la implementación.
En implementación no es suficiente con
dar una charla informativa, hay que ponerse a idear como organizarnos. Muchos
clínicos piensan que implementar una innovación consiste básicamente en enviar
un protocolo, hacer una sesión clínica, o difundir una guía. Pero el artículo insiste continuamente en que
la implementación es un proceso organizativo complejo. Por eso el primer
paso que proponen es crear un Comité de Implementación. Y esto no es un detalle
menor ya que los autores consideran que la implementación necesita liderazgo, coordinación,
seguimiento, adaptación continua, y personas específicamente responsables del
proceso. De hecho, señalan algo muy realista: los responsables asistenciales o
administrativos suelen estar demasiado sobrecargados para liderar adecuadamente
cambios complejos. Por eso recomiendan incorporar investigadores en
implementación, personal con experiencia en calidad, educadores, profesionales
“de primera línea”, y personas directamente implicadas en ejecutar la
intervención. Una idea muy potente: la implementación debe perder dependencia
del “experto”
El artículo menciona algo muy
interesante: al inicio puede ser necesario alguna persona con formación en implementación
muy activo, pero con el tiempo el sistema debe ganar autonomía. Si una
intervención solo funciona mientras está “el líder motivador”, a lo mejor no
está realmente implementada. La sostenibilidad aparece continuamente como un
concepto central.
El papel central de los marcos teóricos
Otro de los grandes mensajes del
artículo es que la implementación no debe hacerse “a intuición”. Los autores
dedican bastante espacio a explicar los marcos teóricos. El principal es el
CFIR (Consolidated Framework for Implementation Research). Lo importante aquí
no es memorizar el modelo, sino entender su filosofía. La implementación
depende simultáneamente de: la intervención, el contexto externo, el contexto
interno, las personas implicadas, y el propio proceso de implementación.
La figura del CFIR del artículo es muy
ilustrativa porque muestra que los problemas de implementación rara vez
dependen de un único factor. Por ejemplo: una intervención puede fracasar porque es compleja, no encaja con la cultura
organizativa, no existen recursos, falta formación, no hay incentivos, o
simplemente nadie la considera prioritaria.
La implementación como ciencia del
comportamiento
El artículo también menciona modelos
conductuales como el Theoretical Domains Framework, o el COM-B, y la Behavior Change Wheel.
Y esto es muy relevante. Porque en el fondo implementar significa cambiar
comportamientos: de profesionales, pacientes, gestores, y organizaciones. No
basta con decir “esto hay que hacerlo”. Hay que entender: qué barreras existen,
qué motiva, qué facilita, qué impide el cambio.
Una de las partes más interesantes: los
pacientes suelen olvidarse
Creo que esta es una de las reflexiones
más potentes del artículo. Los autores dicen explícitamente que pacientes y
familias son a menudo olvidados durante la implementación de una nueva intervención.
Es una crítica muy importante. Muchos procesos de implementación están
diseñados desde la lógica profesional o institucional, pero no desde la
experiencia del paciente. El artículo propone incluir pacientes desde el
diseño, recoger feedback, usar grupos focales, hacer una ruta del paciente y talleres
de diseño compartido. La implementación
no debe ser únicamente de arriba abajo.
La implementación necesita adaptación
continua
Otro aspecto central del artículo es que
implementar no es ejecutar un plan rígido. La implementación se adapta
continuamente. Los autores utilizan la lógica de medir, cambiar, volver a
medir. Muy parecido al ciclo clásico de
mejora de calidad. Esto es importante porque rompe con una visión lineal de las
intervenciones. La implementación se entiende como dinámica, iterativa, dependiente
del contexto.
El artículo insiste mucho en la
educación
La educación aparece constantemente como
facilitador clave con sesiones presenciales, recordatorios, posters, materiales
visuales, formación continuada. Y señalan un problema muy habitual: la rotación
del personal. Esto me parece especialmente aplicable a Atención Primaria ya que si no existe formación continua, las intervenciones se “desgastan” con el
tiempo.
Interesante: automatizar facilita
implementar
El artículo menciona que integrar
procesos en la historia clínica electrónica mejora mucho la adopción. Esto
tiene enormes implicaciones. Muchas actividades preventivas fracasan no porque
los profesionales estén en contra, sino porque dependen de su memoria, aumentan
carga cognitiva, o añaden pasos extra. Automatizar recordatorios, órdenes o
circuitos reduce fricción.
Las barreras descritas son
extraordinariamente reconocibles
Los autores resumen barreras muy
clásicas como la resistencia al cambio, la falta de motivación, la mala
comunicación, los costes, la escasez de recursos, la falta de conocimiento, o
la rotación del personal. Lo interesante es que el artículo no presenta estas
barreras como “fallos individuales”. Las presenta como problemas estructurales
y organizativos.
Una parte muy valiosa: los resultados de
implementación
La Tabla 1 es probablemente una de las secciones más útiles del artículo. Porque diferencia claramente entre resultados clínicos, y resultados de implementación. Esto es fundamental. Una intervención puede ser clínicamente eficaz… pero imposible de implementar. Los resultados de implementación que destacan son la aceptabilidad, la adopción, la adecuación, el coste, la factibilidad, la fidelidad, la penetración, y la sostenibilidad. Esta idea cambia mucho la forma de evaluar proyectos sanitarios.
El caso práctico del artículo es muy
revelador
El artículo termina con un caso real de implementación de cribado y descolonización de Staphylococcus aureus en cirugía cardíaca para reducir infecciones quirúrgicas. Lo interesante no es solo el resultado clínico. Lo importante es cómo describen el proceso identificando barreras anticipadamente, reuniones con actores clave, formación repetida, adaptación continua, creación de órdenes preimpresas, feedback constante, y análisis cualitativo y cuantitativo. La implementación exitosa no ocurre espontáneamente. Requiere estructura, estrategia y seguimiento.
La gran idea de fondo del artículo
Creo que el mensaje más profundo del
artículo es que implementar una intervención no es el final de la
investigación; es otra fase de investigación en sí misma. Y eso obliga a
cambiar mentalidades. Porque muchas veces en sanidad damos por hecho que si algo
funciona, automáticamente se utilizará. Y el artículo deja claro que eso
raramente ocurre.
Paco Camarelles
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