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miércoles, 29 de julio de 2026

Proyecto de Ley del Tabaco: ¿De qué libertad estamos hablando?

 

Cada vez que se plantea una nueva regulación del tabaco reaparece el mismo argumento: "la libertad está en peligro". Se afirma que el Estado avanza hacia un modelo prohibicionista y que se restringen derechos individuales.

Como médicos de familia creemos que conviene no confundir la regulación de un producto que causa enfermedad, discapacidad y muerte con un supuesto ataque a las libertades. La protección de la salud pública no es incompatible con la libertad; al contrario, es una condición necesaria para que esa libertad pueda ejercerse en igualdad de oportunidades.

Durante más de un siglo, el consumo de tabaco se ha normalizado. El desconocimiento de sus efectos, la influencia de la industria tabaquera, las costumbres sociales y la ausencia de políticas preventivas hicieron que fumar cuando uno quisiera, donde quisiera y delante de quien quisiera se considerara un derecho prácticamente incuestionable.

Hoy la evidencia científica es abrumadora. Sabemos que el tabaco provoca más de 50.000 muertes al año en España, además de una enorme carga de enfermedad, discapacidad y costes sociales y sanitarios. Sabemos también que el humo ambiental perjudica a quienes no han elegido fumar y que la nicotina es una de las sustancias con mayor capacidad adictiva.

Por ello, el Proyecto de Ley del Tabaco, aprobado por el Consejo de Ministros este mes de julio, pretende ampliar los espacios libres de humo, reforzar la protección de los menores y equiparar el uso de cigarrillos electrónicos y otros dispositivos de nicotina a las restricciones ya existentes para el tabaco convencional. No se trata de prohibir, sino de proteger. NP Ley Tabaco.



Pero existe otro aspecto del debate del que se habla mucho menos: el tabaquismo es una de las mayores causas de desigualdad en saludFumar no afecta por igual a toda la población. En España, la prevalencia de fumadores diarios es del 20,0 % entre directivos y profesionales con mayor nivel educativo, mientras que asciende hasta el 33,6 % entre la clase trabajadora no cualificada. El tabaco no solo mata más; también golpea con mayor intensidad a quienes disponen de menos recursos.

Lo mismo ocurre entre los adolescentes. Los jóvenes cuyos padres tienen estudios universitarios comienzan a fumar con mucha menor frecuencia que aquellos procedentes de entornos socioeconómicos desfavorecidos. Diversos estudios muestran que crecer en un contexto de menor nivel socioeconómico puede multiplicar por tres el riesgo de iniciarse en el consumo de tabaco.

Los datos de la encuesta ESTUDES muestran que el consumo de tabaco es más frecuente entre los estudiantes con peor rendimiento académico, que han repetido curso o presentan mayor absentismo escolar, lo que pone de manifiesto la estrecha relación entre el tabaquismo y la vulnerabilidad educativa y social. A ello se suma la presión del grupo de iguales, principal detonante de la primera calada, especialmente en entornos donde la prevalencia de fumadores es elevada.

Por eso, cuando algunos invocan la "libertad" para oponerse a las políticas de control del tabaco, conviene preguntarse de qué libertad estamos hablando.

  • ¿De la libertad de disponer de apoyo psicológico para afrontar el estrés sin recurrir a una adicción?
  • ¿De la libertad de poder ofrecer a nuestros hijos actividades educativas, deportivas o culturales que reduzcan la influencia del grupo y favorezcan hábitos saludables?
  • ¿De la libertad de contar con tiempo y recursos para acompañar a los hijos en su desarrollo personal y académico?
  • ¿De la libertad de vivir en barrios donde fumar no sea la norma social?
  • ¿De la libertad de disponer de recursos económicos para acceder a programas de cesación, alimentación saludable o actividad física?
  • ¿De la libertad de crecer en una familia con estabilidad económica, oportunidades educativas y modelos saludables?
  • ¿De la libertad de no abandonar los estudios por dificultades económicas?
  • ¿De la libertad de llegar a fin de mes sin que el estrés económico se convierta en un factor que favorezca el consumo de tabaco?
  • ¿De la libertad de que nuestros niños no respiren humo en parques, terrazas o espacios de ocio?
  • ¿De la libertad de que los adolescentes no aprendan que fumar forma parte de la vida adulta simplemente porque lo observan cada día?

La realidad es que la libertad no consiste únicamente en poder elegir. La verdadera libertad exige disponer de las mismas oportunidades para elegir bien.  Las políticas de prevención del tabaquismo no eliminan libertades. Reducen desigualdades. Protegen especialmente a quienes tienen más dificultades para escapar de la adicción y a quienes nunca han elegido exponerse al humo del tabaco.

Quizá la pregunta no sea si la nueva ley limita la libertad. La verdadera pregunta es otra:

¿A quién beneficia realmente que todo siga igual?

Asensio López Santiago. Coordinador del PAPPS de semFYC

 

lunes, 8 de junio de 2026

De la soledad a la conexión social: por qué la OMS la considera un problema de salud pública

 La salud no es solo física ni mental: también es social

Durante años hemos hablado de alimentación, actividad física, consumo de  tabaco o alcohol, o hipertensión. El informe de la Comisión de la OMS sobre Conexión Social (De la soledad a la conexión social. El camino hacia sociedades más saludables), nos recuerda algo fundamental: las relaciones humanas son un factor de salud. La conexión social influye en cómo vivimos, enfermamos y envejecemos. El documento de la OMS introduce una idea clave: la conexión social es un determinante de salud tan importante como muchos factores clínicos tradicionales. La soledad no es solo un problema emocional, es un problema de salud con consecuencias medibles. Ver informe completo en ingles.

Cinco ideas clave del informe

1.- La soledad es frecuente

Aproximadamente una de cada seis personas en el mundo se sintió sola entre 2014 y 2023. La soledad es un sentimiento personal doloroso que se produce cuando las relaciones no se ajustan a lo que la persona quiere o necesita. El aislamiento social tiene que ver más con la cantidad, como tener muy pocas relaciones o no ver a otras personas con suficiente frecuencia.

2.-No es un problema menor. 

La OMS estima que la soledad estuvo relacionada con 871.000 muertes anuales en el periodo 2014-2019. Además, se asocia con cardiopatías, ictus, depresión, ansiedad, problemas cognitivos y demencia en edades avanzadas, y menor bienestar y menor cohesión comunitaria. La soledad y el aislamiento son malos para la salud cardiovascular.

3.- Los jóvenes son especialmente vulnerables

Las personas de 13 a 29 años son el grupo que más refiere soledad. También las personas que viven en países de menores ingresos presentan tasas más altas. Esto rompe el estereotipo de que la soledad es solo un problema de las personas mayores. Hay otros grupos que también tienen más probabilidad de sentirse solos o aislados. Entre ellos están las personas con discapacidad, los refugiados o migrantes, las personas LGBTQ+ y los grupos indígenas y las minorías étnicas. Estos grupos pueden sufrir discriminación o un trato injusto, o enfrentarse a barreras que dificultan el contacto

4.- Conexión social no significa solo “tener gente alrededor”

El informe distingue tres dimensiones: estructura (cantidad de relaciones), función (apoyo que ofrecen) y calidad (cómo nos hacen sentir). Una persona puede estar rodeada de gente y sentirse profundamente sola.

5.-La conexión protege

Las relaciones sociales de calidad se asocian con mejor salud mental, menor riesgo de depresión y demencia, mejores resultados académicos y mayor resiliencia comunitaria.



Qué propone la OMS

El informe no se limita a describir el problema. Propone actuar en cinco ámbitos estratégicos:

  1. Políticas públicas que prioricen la conexión social.
  2. Más investigación y mejores datos.
  3. Intervenciones eficaces y coste-efectivas.
  4. Medición sistemática de la soledad y el aislamiento.
  5. Participación de gobiernos, sistemas de salud, educación, sociedad civil y ciudadanía.

¿Qué significa esto para la Atención Primaria?

Probablemente que debemos seguir teniendo en cuenta que la conexión social es una parte de la valoración integral que damos a nuestro paciente. Igual que preguntamos por el tabaco o la actividad física, puede ser útil explorar:

  1. ¿Con quién vive?
  2. ¿Tiene personas de apoyo?
  3. ¿Participa en actividades comunitarias?
  4. ¿Se siente solo o aislado?

Además, el informe menciona estrategias como la prescripción social, es decir, conectar a las personas con recursos comunitarios, grupos, actividades o redes de apoyo, no solo con tratamientos médicos.

La conexión social también es prevención

La conexión social no es un tema “blando” ni secundario. La OMS la sitúa como un componente esencial de la salud y como un objetivo de políticas públicas. Fortalecer los vínculos entre personas, familias y comunidades puede mejorar la salud mental, reducir enfermedad, apoyar el aprendizaje y el empleo, y hacer sociedades más resilientes. En prevención solemos hablar de factores de riesgo. Quizá ha llegado el momento de hablar también de factores de conexión. Porque una comunidad conectada no solo vive mejor: también vive más y con mejor salud.

 Paco Camarelles

 

lunes, 12 de mayo de 2025

Cerrar la brecha: cómo reducir las desigualdades sociales en salud según la OMS (2025)


En 2025, persisten brechas inaceptables en la esperanza de vida saludable. Estas diferencias no son aleatorias ni inevitables: dependen de dónde vivimos, cuánto ganamos, nuestro nivel educativo, género, origen étnico o si tenemos alguna discapacidad.

👉 Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), los determinantes sociales de la salud —las condiciones en las que nacemos, crecemos, vivimos, trabajamos y envejecemos— tienen un impacto decisivo sobre estas desigualdades, que son evitables, injustas y prevenibles. Las inequidades en materia de salud están acortando vidas en decenas de años. La OMS nos recuerda que abordar los determinantes sociales de la salud es una inversión ética, política y social imprescindible para construir sociedades más saludables, sostenibles y equitativas.

Informe Mundial sobre los Determinantes Sociales de la Equidad en Salud 


🧠 ¿Qué revela el nuevo Informe Mundial de la OMS (2025)?

El Informe Mundial sobre los Determinantes Sociales de la Equidad en Salud ofrece una evaluación crítica del lento avance logrado desde 2008, cuando la OMS lanzó su primera comisión sobre este tema. El nuevo informe presenta 14 recomendaciones clave para guiar a gobiernos, organizaciones y comunidades hacia un modelo de salud más justo.


🔑 Los 3 mensajes centrales del informe

  1. La injusticia social mata a gran escala: tanto en países ricos como pobres.

  2. Las desigualdades en salud son evitables, injustas y prevenibles.

  3. La equidad en salud es un interés común para toda la sociedad.


🛠️ Cuatro áreas clave de acción para lograr la equidad en salud

1. Reducir la desigualdad económica e invertir en servicios públicos universales

  • Financiar salud, educación y protección social con políticas fiscales progresivas.

  • Garantizar protección social en todas las etapas de la vida.

  • Regular los determinantes comerciales de la salud (como tabaco, alcohol, comida ultraprocesada).

  • Priorizar el bienestar sobre el PIB como indicador de progreso.

  • Impulsar la cooperación internacional para la equidad en salud.

2. Abordar la discriminación estructural y los impactos de conflictos y migraciones

  • Eliminar leyes y normas que perpetúan desigualdades por raza, género o clase.

  • Proteger los derechos y el acceso a servicios de personas desplazadas o migrantes.

  • Incluir la equidad como eje en emergencias sanitarias y sociales.

3. Enfrentar el cambio climático y la brecha digital desde la equidad

  • Alinear la acción climática con la salud pública y los derechos sociales.

  • Garantizar el acceso justo a tecnologías digitales y evitar nuevas formas de exclusión.

  • Proteger frente a la desinformación y la vigilancia digital injusta.

4. Transformar la gobernanza para maximizar el impacto

  • Fortalecer a los gobiernos locales y la participación ciudadana.

  • Avanzar hacia la cobertura sanitaria universal con atención primaria sólida.

  • Integrar los determinantes sociales en todas las políticas de salud.

  • Monitorear el progreso con datos desagregados y herramientas transparentes.


🌍 ¿Por qué es urgente actuar?

El mensaje es claro: la salud no depende solo de la atención sanitaria. Las condiciones sociales, económicas y ambientales determinan si vivimos más y mejor… o si nuestras vidas se ven acortadas por injusticias evitables. Este marco de acción requiere liderazgo político, colaboración intersectorial y participación comunitaria para lograr avances sostenibles en la equidad en salud. El informe concluye que la injusticia social sigue matando a gran escala y solo con un enfoque integral se podrá cerrar la brecha en salud dentro y entre países.

Paco Camarelles


lunes, 23 de septiembre de 2024

I Jornada de Escuelas Promotoras de Salud. 15 de octubre de 2024

 

Se ha convocado la I Jornada de Escuelas Promotoras de Salud , que está organizada por el Ministerio de Sanidad y el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Será el próximo día 15 de octubre de 2024, en el Ministerio de Sanidad Madrid.

Los objetivos que persigue la Jornada son:


Podéis acceder al Programa y al formulario inscripción (posibilidad de presencial-on line)

La Guía de Escuelas Promotoras de Salud va dirigida a toda la comunidad educativa para facilitar que los centros educativos se transformen en Escuelas Promotoras de Salud. Consta de 3 bloques: marco conceptual, cómo transformarse en una Escuela Promotora de Salud y propuestas de actuaciones para transformar el entorno físico y social. Estas propuestas incluyen la promoción de la alimentación saludable, la promoción de la actividad fisca y disminución del sedentarismo, promoción del bienestar emocional y la convivencia, la prevención de adicciones, la educación afectivo sexual, la prevención de lesiones, y la modificación del entorno para promover la sostenibilidad. 

Una iniciativa muy importante para la educación para la salud en la escuela. 

Paco Camarelles

jueves, 29 de febrero de 2024

Que tienes que saber sobre alfabetización digital, transformación digital, brecha y determinantes digitales de la salud

 

Hoy comentamos en el blog el interesante artículo publicado en la revista Atencion Primaria: “La alfabetización digital como elemento clave en la transformación digital de las organizaciones en salud”. En el artículo puedes encontrar todo lo que debes conocer sobre alfabetización digital, transformación digital, brecha y determinantes digitales de la salud. Conceptos importantes al hablar de educación para la salud: 

  • La alfabetización digital es la aptitud de las personas para llevar a cabo diferentes labores a través de un medio digital.
  • La transformación digital consiste en la integración de la tecnología electrónica en todas las áreas de una organización, cambiando la forma en que esta opera y brinda valor a los profesionales y usuarios del sistema.
  • La transformación digital en el ámbito de la salud requiere ampliar el modelo de Determinantes Sociales de la Salud con los llamados determinantes digitales en salud (DDS). Al igual que los clásicos, los DDS pueden producir diferencias en la salud de las personas y comunidades. En consecuencia, se debería incluir la alfabetización digital como eje adicional de desigualdad, junto con la clase social, género, edad, etnia y territorio.
  • Hoy en día existe una diferencia socioeconómica entre personas que tienen acceso y habilidades para usar las TIC y aquellas que no las tienen. Esta distinción se ha definido como brecha digital que afecta tanto a algunos ciudadanos como a ciertos profesionales de la salud.

Nada mejor que leer el resumen del articulo: "La transformación digital es una realidad. Afecta a los procesos de las organizaciones y también desarrolla servicios para los usuarios. Esta innovación debe seguir las directrices de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para todas las personas, en todas las partes del mundo. Tener en cuenta los determinantes sociales de salud (DSS) y considerar los nuevos determinantes digitales en salud (DDS) es básico. También lo es disponer de una legislación adecuada y dotar a las infraestructuras necesarias. La tecnología permite un mejor autocuidado y participación en la toma de decisiones. Por ello, es necesario disminuir la brecha digital y la mejor forma de hacerlo consiste en contar con los ciudadanos, las comunidades, las entidades y los profesionales en el diseño de soluciones. Las campañas nacionales y supranacionales deben desarrollar planes y estrategias comunes. Esto conlleva unas necesidades de formación y creación de programas para profesionales y usuarios, que deberían contemplar sus necesidades y remarcar la importancia de incorporar conocimientos digitales".


A destacar del articulo la novedosa propuesta de adaptar e incluir los determinantes digitales de la salud dentro del Modelo de Determinante Sociales de la Salud de Dahlgren y Whitehead

Imagen tomada de  La alfabetización digital como elemento clave en la transformación digital de las organizaciones en salud - ScienceDirect

Como conclusiones los autores nos dicen que la transformación digital es una realidad generalizada que también se muestra en las consultas de Atención Primaria. Ello nos obliga a reflexionar sobre su uso con el fin de minimizar la brecha digital porque algunos de los DDS existentes la pueden aumentar. Sabemos que la tecnología puede mejorar el autocuidado, facilitar la participación en la toma de decisiones, mejorar el estado de salud, favorecer la prevención de enfermedades, incrementar la eficiencia en el uso de los recursos y mejorar el tratamiento de las enfermedades. Por ello, es necesario disminuir la brecha digital entre los ciudadanos y entre los profesionales de Atención Primaria. Ambos son imprescindibles para contar con las estrategias necesarias que mejoren la formación, la coordinación y la eficiencia entre los distintos actores con los que compartir los conocimientos y sus aplicaciones.

Paco Camarelles

lunes, 12 de febrero de 2024

Guía de Escuelas Promotoras de Salud, un importante paso adelante en promoción de la salud

 

Sabemos que la educación es uno de los principales determinantes sociales de la salud, y que el sector educativo juega un papel fundamental en la promoción de la salud. El sistema educativo tiene como finalidad lograr que todos y cada uno de los alumnos/as de la comunidad educativa alcancen el mayor nivel posible de desarrollo de sus capacidades y competencias para que tengan una vida plena y puedan desenvolverse con éxito en los distintos ámbitos y situaciones de su vida. Además, es una importante fuente de recursos sociales y psicológicos que influyen en el estado de salud de las personas y en la adopción de estilos de vida saludables.

La publicación reciente de la Guía de Escuelas Promotoras de Salud es un importante paso adelante en la promoción de la salud en nuestro país. Se trata de una Guía elaborada de forma conjunta por el Ministerio de Sanidad y el Ministerio de Educación, Formación y Profesional y Deportes, en colaboración con las comunidades autónomas, con el objetivo de facilitar que los centros educativos se transformen en Escuelas Promotoras de Salud.

Una Escuela Promotora de Salud es un centro educativo que prioriza en su proyecto educativo la promoción de la salud y facilita la adopción, por toda la comunidad educativa, de modos de vida sanos en un ambiente favorable a la salud incluyendo el modelo de organización del centro, la actuación frente a los determinantes de la salud (alimentación, actividad física, salud emocional, educación sexual, consumos, medioambiente), la programación educativa relacionada con la salud y las relaciones del centro con su entorno y la promoción de las competencias del alumnado basándose en las habilidades para la vida.

La Guía está dirigida a toda la comunidad educativa (profesorado, equipos directivos, personal no docente, familias y alumnado), y a profesionales de salud y otros agentes comunitarios que quieran impulsar la promoción de la salud y la sostenibilidad en el ámbito escolar.

Las EPrS parten de una iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS) que se dinamiza en cada país y en cada región. Ver Schools for Health in Europe Network, la Red SHE.

 La Guía está estructurada en tres grandes bloques:

  • Un primer bloque que incluye un marco conceptual para conocer los antecedentes, entender qué es la promoción de la salud y cuáles son los estándares que hay que alcanzar para ser una Escuela Promotora de Salud.
  • Un segundo bloque recoge herramientas y recursos para el proceso de transformación en una Escuela Promotora de Salud.
  • Un tercer bloque incluye materiales con herramientas y aspectos concretos a trabajar en los centros educativos, así como actuaciones para modificar el entorno físico y socioemocional de la escuela, con diferentes propuestas prácticas.

Muy interesantes y completas las diferentes propuestas prácticas que puedan servir como inspiración para trabajar sobre los temas relacionados con la salud y el bienestar: promoción de la alimentación saludable, promoción de la actividad física y disminución del sedentarismo, promoción del bienestar emocional y la convivencia, prevención de adicciones (tabaco, alcohol, otras sustancias nocivas y adicciones sin sustancia), educación afectivo-sexual, prevención de lesiones y promoción de la sostenibilidad,

Un ejemplo, son las actuaciones que se proponen para la promoción de una alimentación saludables en la escuela que incluyen:

  1. Oferta alimentaria en centros escolares: comedores escolares, máquinas expendedoras de alimentos y bebidas y cafeterías.
  2. Huertos escolares saludables y sostenibles
  3. Promoción de consumo de fruta, hortalizas y leche en centros educativos
  4. Recomendaciones del centro sobre desayunos, almuerzos, meriendas y celebraciones
  5. Talleres de cocina saludable
  6. Investigación acción participativa sobre oferta alimentaria y la publicidad de alimentos y bebidas

Para saber más sobre Promoción de la salud en la Escuela

Una Guía muy inspiradora para las escuelas y los profesionales sanitarios


Paco Camarelles 

jueves, 8 de febrero de 2024

Determinantes sociales de la salud (2): ¿Cómo influye el nivel de educación en la mortalidad?

Sabemos que existe un efecto positivo de la educación en la reducción de la mortalidad adulta por todas las causas; sin embargo, la magnitud relativa de este efecto no se ha cuantificado sistemáticamente. El objetivo del estudio Effects of education on adult mortality: a global systematic  review and meta-analysis ha sido estimar la reducción de mortalidad adulta por todas las causas asociada a cada año de escolaridad a nivel mundial.

La educación mostró una relación dosis-respuesta con la mortalidad adulta por todas las causas, con una reducción promedio en el riesgo de mortalidad del 1,9% por año adicional de educación. El efecto fue mayor en los grupos de edad más jóvenes que en los de mayor edad, con una reducción promedio en el riesgo de mortalidad del 2,9% asociada con cada año adicional de educación para adultos de 18 a 49 años, en comparación con una reducción del 0,8% para adultos mayores de 70 años. No se ha encontrado ningún efecto diferencial de la educación sobre la mortalidad por todas las causas por sexo o nivel socioeconómico. Estos hallazgos son similares a los efectos protectores de una buena alimentación y adecuada actividad física, y los daños de factores de riesgo como fumar y el consumo de alcohol.



Los efectos de la educación sobre el riesgo de mortalidad están mediados por los comportamientos de salud; por ejemplo, un menor nivel educativo se correlaciona con mayores tasas de enfermedades cardiovasculares y mortalidad por cáncer. Un nivel de educación superior facilita el acceso a mejores empleos, mayores ingresos, atención médica de calidad y mayor conocimiento sobre la salud.  Además, las personas con mayor nivel educativo tienden a desarrollar un conjunto más amplio de recursos sociales y psicológicos que configuran la salud y duración de sus vidas.

Los hallazgos del estudio apoyan el papel universal de la educación para mejorar la salud, y que las inversiones para reducir las disparidades en educación pueden servir como un importante motor para reducir las desigualdades en salud.

Los autores concluyen que la educación no puede seguir ignorada como un importante determinante social de la salud. Considerar las inversiones en educación como inversiones en salud puede ayudar a abordar esta negligencia.

Paco Camarelles

lunes, 22 de enero de 2024

Primun non nocere 2024. Cribado y registro de los determinantes sociales de la salud: ¿Oportunidad o una carga irrazonable?

 

La publicación del documento CONDICIONANTES SOCIALES Y DEL CONTEXTO FAMILIAR QUE SERÍA RECOMENDABLE INCLUIR EN LA HISTORIA DE SALUD DIGITAL, me suscita algunas dudas y preguntas como médico de familia clínico, que se han planteado otros médicos de familia en países como USA, y su American Academy of Family Physicians.

Os invito a leer en el blog Primum non nocere (decano de los blogs sanitarios en español) la entrada:  Cribado y registro de los determinantes sociales de la salud: ¿Oportunidad o una carga irrazonable?


Es necesario abrir un debate sobre la factibilidad del cribado de los DSS, como llevar a cabo la implementación de la propuesta, cómo podemos aumentar la implicación de los médicos de familia en esta tarea, y consensuar un paquete mínimo y factible de cribado de los DSS.

Paco Camarelles

miércoles, 17 de enero de 2024

Determinantes sociales de la salud (1): CONDICIONANTES SOCIALES Y DEL CONTEXTO FAMILIAR QUE SERÍA RECOMENDABLE INCLUIR EN LA HISTORIA DE SALUD DIGITAL



Los determinantes sociales de la salud son las condiciones sociales, culturales, políticas, económicas y del ambiente en que las personas nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen y sus posibilidades de acceso al poder, a la toma de decisiones, recursos y dinero que mejoren dichas condiciones, incluido el sistema de salud (Glosario de Promoción de la Salud de la OMS, 2021). Estos determinantes se distribuyen de manera desigual en la población, produciendo desigualdades sociales en salud. Estas desigualdades, o inequidades, en salud son sistemáticas, injustas y evitables, y se generan en función de diferentes determinantes y ejes de desigualdad, como son la edad, el género, el territorio, la clase social, la diversidad funcional, la migración, la etnia o la diversidad sexual, entre otros.

Incluir en la Historia de Salud Digital (HSD) los condicionantes sociales de la persona y de su contexto familiar facilita un abordaje biopsicosocial (inherente a la Medicina Y Enfermería Familiar y Comunitaria), de manera que los equipos profesionales puedan conocer y tener en cuenta las condiciones de vida de la persona a la hora de hacer un diagnóstico, una recomendación, un seguimiento o una propuesta de manejo, de  cuidados o de acción comunitaria, que deberán ser consensuados, haciendo partícipes a las personas en la toma de decisiones sobre su propia salud.

Actualmente, en general, la HSD no permite registrar y actualizar de una manera sencilla los principales condicionantes sociales y de contexto familiar de las personas. El recientemente publicado documento del Ministerio de Sanidad CONDICIONANTES SOCIALES Y DEL CONTEXTO FAMILIAR QUE SERÍA RECOMENDABLE INCLUIR EN LA HISTORIA DE SALUD DIGITAL ha consensuado un conjunto mínimo de datos sociales y de contexto familiar a incorporar en la HSD que faciliten el abordaje biopsicosocial, familiar y comunitario, y que permitan conocer, analizar y visibilizar los condicionantes sociales y de contexto familiar que influyen en la salud de la población.



La inclusión de los condicionantes sociales en la HSD es una línea de acción recogida en las acciones priorizadas para el fortalecimiento de la atención primaria (AP) y comunitaria, en la vigilancia en salud pública y en salud digital. Y se enmarca dentro del Marco estratégico para la Atención Primaria y Comunitaria, El Plan de Acción de Atención Primaria y Comunitaria 2022-2023, el Proyecto de Real Decreto por el que se crea y regula la Red Estatal de Vigilancia  en Salud Pública, y la Estrategia de Salud Digital del SNS.

El documento hace una propuesta de condicionantes sociales a recoger en la HSD: edad, sexo, Identidad de género, orientación sexual, migración y origen, clase social, territorio, y discapacidad y dependencia. Junto con una propuesta de contexto social y familiar a recoger: participación social, apoyo social, soledad no deseada, personas cuidadoras, estructura y composición familiar, y vivienda.

Acaba con unas recomendaciones de qué hacer y no hacer en la recogida de condicionantes sociales en la HSD, y para su implementación en las Comunidades Autónomas. 

Son un total de 26 Determinantes Sociales de la Salud identificados DSS. Algunos como la edad o el código postal se pueden identificar automáticamente en la HSD sin necesidad de preguntar, otros implican hacer preguntas para recopilar datos. En algunos DSS se han establecido categorías y hasta tres preguntas para determinarlos. El documento propone la recogida de datos por diferentes profesionales: personal administrativo, sanitario, trabajo social, profesionales sanitarios en el contexto de la entrevista clínica y la longitudinalidad. Y establecer una visualización sencilla de dicha información por parte de los profesionales  de AP para que puedan utilizarla en el abordaje biopsicosocial.

Paco Camarelles


lunes, 8 de enero de 2024

Obesidad y Diabetes: ¿Será suficiente con los nuevos fármacos?

 

Una reciente editorial de la revista The Lancet:  Treating obesity and diabetes: drugs alone are not enough nos aporta reflexiones sobre la comercialización de nuevos fármacos para el tratamiento de la obesidad y la diabetes. Estas son sus líneas argumentales principales:

  • La prevalencia mundial de la obesidad alcanzará la escandalosa cifra de 1000 millones de personas en 2030, y las políticas de Salud Pública para frenar esta escalada no consiguen controlar el problema. Para los pacientes que padecen obesidad, y que han probado con poco éxito otros abordajes, se abre una brecha de optimismo ya que la toma de un fármaco puede cambiar su vida.
  • Nuevos fármacos como la Retatrutide (triple antagonista de la GLP-1, GP y receptores glucagon) se ha ensayado con resultados notables en reducción de peso (reducción hasta un 24,2%), y va a competir con la Semaglutida y la  Tirzepatide en la feroz y competitiva carrera para comercializar el fármaco más eficaz para perder peso. Millones de euros están en juego. 
  • Las dudas sobre su seguridad son motivo de estudio (JAMA pancreatitis, obstrucción intestinal….), y no tenemos datos de su seguridad  a largo plazo. Hay otros potenciales efectos adversos como alopecia e ideación suicida en consideración (FDA)
  • ¿Dónde ponemos el dintel para empezar a tratar la obesidad: IMC 35?, y ¿Qué hacemos con  los pacientes que están entre un IMC entre 25-35 y que quieran usar los fármacos para perder peso?
  • ¿Quién puede asumir el costo de perder peso (300-1200 dólares al mes en USA)?, sobre todo si sabemos que tras dejar el tratamiento se recuperan las dos terceras partes de lo perdido. ¿Será un tratamiento para toda la vida?


Pero hay otros aspectos importantes sobre los nuevos fármacos sobre los que habla la editorial:

  • La desigualdad aumentará entre aquellos que pueden pagar (y con menos necesidades) y aquellos con mayores cargas de enfermedad en los grupos más desfavorecidos socialmente y en los países más pobres.
  • La obesidad es producto no sólo de las circunstancias y el comportamiento de un individuo, sino también de la sociedad en general, moldeada por los mercados mundiales de alimentos y los acuerdos comerciales. Se necesitan enfoques multidimensionales para frenar los efectos del entorno obesógenico, particularmente contra una industria internacional que promueve la sobreproducción de alimentos y bebidas baratos. Ver LA ILUSIÓN DE LA ELECCIÓN de los alimentos que comemos. Por qué alguien ya decidió que comerás en el almuerzo
  • Es necesario aumentar la actividad física; Caminar y andar en bicicleta para ir al trabajo o a la escuela debería normalizarse y hacerse más fácil y seguro. Es necesario implementar impuestos al azúcar y restricciones a la comercialización de alimentos ultra procesados con alto contenido energético y graso. La prevención debe ser la base sobre la que se sustenta todo lo demás.

Muchas dudas y reflexiones sobre los nuevos fármacos que ya, hace un año, se comentaron en la editorial de la revista Atencion Primaria ¿Podrán los nuevos fármacos frenar la epidemia mundial de la obesidad y el sobrepeso?



Paco Camarelles

Mas sobre obesidad 

jueves, 30 de marzo de 2023

Nuevas herramientas para el mapeo de activos


Los activos para la salud son "factores o recursos que mejoran las habilidades de personas, grupos, comunidades, poblaciones, sistemas sociales y/o instituciones para mantener y sostener la salud y el bienestar, y ayudar a reducir las desigualdades en salud.

La promoción de la salud basada en activos requiere de herramientas específicas como se puede leer en: ¿Cómo trabajar con esta perspectiva en intervenciones locales?  En la bibliografía existen experiencias prácticas sobre el tema, pero sin incorporar las herramientas que ofrecen las nuevas tecnologías. El excelente taller Conoce nuevas herramientas para el mapeo de activos , del congreso de comunicación y salud de zaragoza 2023, nos ha hecho una propuesta para incorporar el avance tecnológico y el uso de telefonos móviles. Esto nos puede ayudar a actualizar la forma de mapear los recursos disponibles, y facilitar el contacto con éstos.

En el taller hemos aprendido a: 

  • Conocer el concepto de “activos para la salud”.
  • Aprender a manejar herramientas para crear un mapa de activos.
  • Descubrir los activos en salud de nuestro entorno.
  • Crear un mapa de activos propio.
  • Conocer la importancia de prescribir activos en salud.
  • Acceso a herramientas para facilitar la prescripción de activos en salud.
  • Aumentar el conocimiento acerca de los activos de salud del entorno.


Para crear un mapa de activos en salud hay que elegir el tipo de recursos, buscarlos, actualizarlos y crear el mapa. Además, los docentes nos proporcionan dos herramientas muy útiles: como crear un código QR y como hacer una página web en Google Sites, donde alojar nuestro mapa.

Agradecer a los Residentes de tercer año de Medicina Familiar y Comunitaria.  Unidad Docente Sector I Zaragoza su fantástico taller. Y a nuestras compañeras del PAPPS Elena Melús y Cruz Bartolome (jefa de estudio y técnico de salud) por su trabajo en la Unidad Docente  que prestigia a todo nuestro programa.

Paco Camarelles


lunes, 20 de febrero de 2023

Equidad en prevención. CUADERNOS PAPPS. Revista Clínica de Medicina de Familia

 

Equidad en prevención

"Alcanzar la equidad en salud es un objetivo de justicia social que contribuye al desarrollo de sociedades más prósperas. Las desigualdades sociales en salud están presentes en todos los países y ámbitos, y en toda la población. Su abordaje requiere de la acción conjunta de distintos sectores, además del sector salud, así como de la participación de la población. Siendo también fundamental prestar especial atención a las actuaciones sobre el contexto y determinantes sociales de la salud para garantizar la equidad en salud.

El abordaje de las desigualdades sociales en salud en la atención sanitaria, así como en las guías de práctica clínica, requiere que los y las profesionales reconozcan e interioricen el problema de la inequidad pudiendo identificar en sus pacientes las situaciones y características, personales y sociales, que pueden condicionarla. Es necesario también que se les reconozca como sujetos de derecho, tratándolos con respeto y aceptación de la diversidad y facilitando la información con confianza y empatía. A nivel profesional se necesita identificar y reconocer lagunas en el conocimiento para formarse y actualizar, y a nivel organizativo se deben realizar los cambios organizativos necesarios y poner a disposición de los equipos profesionales recursos e instrumentos tecnológicos apropiados para una observación y vigilancia rutinarios de la equidad, con indicadores relevantes y comparables a lo largo del tiempo, para poder conocer y mejorar sus actuaciones".

Este es el resumen del articulo Equidad en prevención, publicado recientemente en la Revista Clínica de Medicina de Familia.

El articulo hace una panorámica sobre el concepto de equidad y los determinantes sociales de la salud, en cómo abordar la equidad en prevención en el ámbito nacional con las líneas de la ESTRATEGIA NACIONAL DE EQUIDAD EN SALUD, como abordar la equidad desde el ámbito sanitario, y en como integrar la equidad en las guías y recomendaciones.

Especial interés tienen las recomendaciones de los autores para integrar la equidad en la consulta

  • Reconocer e interiorizar el problema de la inequidad en la consulta.
  • Identificar las situaciones y las características personales y sociales de los/las pacientes que pueden condicionar un mayor riesgo de inequidad en la consulta.
  • Tener en cuenta al paciente como sujeto de derecho, tratándole con respeto y aceptación de su diversidad.
  • Facilitar la comunicación con el/la paciente (confianza, empatía), ofreciendo información clara y comprensible.
  • Fomentar la toma de decisiones compartidas, pues la participación es uno de los mecanismos de redistribución de poder.
  • Fomentar la participación y la acción comunitaria para ganar salud, así como la construcción de redes comunitarias locales.
  • Y establecer mecanismos rutinarios de observación y vigilancia  de la equidad.

La Revista Clínica de Medicina de Familia inaugura con este artículo de Equidad en prevención su sección CUADERNOS PAPPS. En esta sección de la Revista se van a publicar artículos especiales sobre temas de especial interés y transversales en aspectos importantes de prevención clínica. Entre ellos estarán el fomento del autocuidado, la prescripción social, la toma de decisiones compartidas, la prevención y promoción orientada a la salud sostenible, y otros.

Hay que felicitar a Soledad Justo Gil, miembro del grupo de educación sanitaria y promoción de la salud del PAPPS, y a los otros autores por este necesario artículo.

Paco Camarelles